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École maternelle bilingue (bilingual pre-school) |
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Dans une approche totalement ludique, nous aidons les enfants à reconnaître les chiffres et les lettres dès leur plus jeune âge. Pour l’enfant, il ne s’agit pas d’un travail mais d’un jeu et d’une découverte.
Notre enseignement est donné dans les 2 langues (anglais et français) effectué par des enseignants de langue maternelle français et/ou anglais, intégrant également la méthode pédagogique active (cf. page « Notre pédagogie»), permettant votre enfant d’intégrer en primaire un établissement privé ou public ou international dans les 2 langues.
Les enfants chez PEB (Pre-Elementary Bilingual School) sont suivis en permanence par 2 enseignants, un anglophone, un francophone.
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Ecole maternelle bilingue (Bilingual pre-school) : notre philosophie |
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Nous croyons que les enfants doivent dès leur plus jeune âge se voir mis à leur disposition les « outils » et l’ouverture d’esprit qui leur permettront ensuite d’optimiser leurs capacités et leur apprentissage.
Chez PEB (Pre-Elementary Bilingual School), à Boulogne comme à Paris, les enfants travaillent en petits groupes et à leur rythme. L’enfant se voit offrir des voies d’apprentissage variées parmi lesquels il choisira celles qui lui conviennent le mieux, sous l’étroite supervision des enseignants et des parents impliqués dans la scolarité. Le programme est en anglais, avec initiation à la langue française.
Dans une approche totalement ludique, nous aidons les enfants à reconnaître les chiffres et les lettres dès leur plus jeune âge. Pour l’enfant, il ne s’agit pas d’un travail mais d’un jeu et d’une découverte.
Que veut dire aller à l’école pour votre enfant dans l’univers PEB (Pre-Elementary Bilingual School) ?
Nous pensons que le temps scolaire de l’enfant est mieux utilisé en lui proposant de nombreuses activités ludiques qui l’aident à mieux apprendre le monde dans lequel il vit, ses habitants et les relations que lui en tant qu’enfant est amené à avoir avec eux.
Les enseignants et les parents aident l’enfant à prendre confiance en lui, à coopérer avec les autres, à développer sa curiosité et à communiquer.
La confiance : les enseignants sont très attentifs au fait d’apprendre à l’enfant à prendre confiance en lui, à s’auto-estimer. C’est indispensable à l’enfant dans sa vie future et cela l’aidera à progresser dans sa scolarité.
Coopération : les jeux, les histoires et les chansons aident les enfants à coopérer, échanger avec les autres, tâche loin d’être simple à cet âge. Cela leur apprend à être en empathie avec les autres dès leurs premières années.
Curiosité : la curiosité intellectuelle est une des qualités les plus importantes dont un enfant a besoin à cet âge pour apprendre et progresser. Les enseignants utilisent de nombreux et variés outils et matériaux pédagogiques pour aider l’enfant à développer sa curiosité. De récentes études ont montré que le cerveau de l’enfant est plus « impliqué » par des histoires courtes ou des activités inhabituelles, ce qui l’entraîne à mieux faire attention et à se poser des questions.
Communication : s’exprimer et expliciter ses idées, ses sentiments et sa connaissance du monde est primordial pour l’enfant. C’est le cœur de son apprentissage aussi bien en lecture, en écriture qu’en mathématiques ou en sciences. S’il exprime une idée ou une opinion en ayant confiance en lui, il sera ouvert à l’apprentissage et souhaitera apprendre encore plus pour mieux communiquer.
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